说明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子的(de)。

　　关于说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用以(yǐ)及说明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式，小学说明方法有哪些及作用(yòng)，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用，语(yǔ)文说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用，所有说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在(zài)某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特(tè)，人(rén)不(bù)知(zhī)其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有(yǒu)力地(dì)说明事(shì)物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物(wù)的特征(zhēng)也(yě)往往在(zài)比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过事(shì)，足(zú)见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性(xìng)的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。<推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释/p>

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和(hé)生(shēng)动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释(yǔ)言(yán)、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某一概念(niàn)的(de)本(běn)质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们(men)在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更加明白，更(gèng)易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还(hái)可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将来(lái)会出(chū)现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设(shè)的环(huán)境(jìng)来预设(shè)将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象(xiàng)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强说服力(lì),如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名(míng)言(yán)、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明(míng)对(duì)象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 推敲文言文原文及翻译注音，推敲文言文原文及翻译注释