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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们(men)缺乏长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而(ér)其他地(dì)方做的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一(yī)幅画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本(běn)质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对(duì)相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的(de)过(guò)程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模(mó)特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品(pǐn)优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术(shù)家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因(yīn)为(wèi)画面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本色(sè)调都(dōu)不应(yīng)缺(quē)少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成(chéng)画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素甘为人梯的意思是什么意思，甘为人梯出处，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画(huà)水平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料(liào)来源：百度百科(kē)-素描

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