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一年级语文一(yī)类(lèi)字和二类字是什么(me)意思啊，小学一年级语(yǔ)文(wén)一(yī)类字和(hé)二类字是什么

　　一年(nián)级语(yǔ)文一类字是课本中写在田字格(gé)里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会(huì)读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类(lèi)字(zì)上(shàng)面，标(biāo)了拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课(kè)程体(tǐ)系(xì)中的一门重(zhòng)点教学科目(mù)，其教学的内容是(shì)语言文化(huà)，其运行的形式也是语言文化。

　　语(yǔ)文能力(lì)是学习(xí)其(qí)他学科(kē)和科(kē)学的(de)基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思(sī)想等的(de)工具。

一类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字和(hé)二(èr)类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书(shū)写(xiě)、会展笔(bǐ)顺、会组词(cí)、会造句(jù)、会(huì)应用于(yú)口语和(hé)书面用语中等(děng)等。

　　在(zài)简瞎(xiā)课本中的(de)编排是(shì)：课(kè)文后边的(de)虚(xū)宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要(yào)会(huì)注音(yīn)，再现时会读(dú)，其他知识不要求(qiú)全(quán)体学(xué)生(shēng)掌握，但可(kě)作为分层教学时(shí)A层学(xué)生的学习内容。

　　在课(kè)本(běn)中的编排是(shì)：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计(jì)在语(yǔ)文书(shū)后的《认字(zì)表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和(hé)二类字的(de)学习(xí)方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结(jié)构，正确的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔(bǐ)画，还(hái)能写出注(zhù)音……其实就(jiù)是现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子学习这些生字的(de)字(zì)音、字形和字义(yì)。

　　老师和家(jiā)长可(kě)以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看拼(pīn)音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩(hái)子的(de)生字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写(xiě)错的字，学生要认真(zhēn)的分(fēn)析字形，书写(xiě)正确(què)。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习和巩固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句子的过拦氏(shì)空程中认识(shí)这些生(shēng)字(zì)，那(nà)就了解了这(zhè)些生字(zì)在怎样的语(yǔ)境中使用，而不是(shì)单独的拿出一个字让孩子去记(jì)，这样效果是非常低下的，而核(hé)游且还(hái)是容(róng)易(yì)错，就是很多(duō)学(xué)生(shēng)会写这个字之后，在考(kǎo)试中(zhōng)又不会了(le)的(de)主要(yào)的(de)原因。

　　建议把(bǎ)二类字(zì)拿出(chū)来(lái)写(xiě)在(zài)纸(zhǐ)上(shàng)，这个字(zì)上面的注音，则需要孩子(zi)们独立(lì)完成(chéng)。

　　如果这些生(shēng)字的注(zhù)音全(quán)部(bù)正确(què)，孩子对这些字应该(gāi)是认(rèn)识，这只是初步的学习，在(zài)认(rèn)识的基础上(shàng)要(yào)理解(jiě)这些(xiē)字(zì)也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不(bù)仅(jǐn)掌握这个生字(zì)在本(běn)课的读音，还要(yào)掌握它的(de)其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写(xiě)字表，除了(le)认字表、写(xiě)字表之外，还有词语(yǔ)表(biǎo)，我们可(kě)以好好利用起来。

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