肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的-橘子百科-橘子都知道

肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的(de)印象(xiàng)，引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看(kàn)起(qǐ)来优美(měi)而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句(jù)中的(de)意境和本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wě肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的i)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的(de),客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的(de)文(wén)章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的(de)种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式(shì肠粉用什么粉做最好，肠粉一般用什么粉做的)结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是(shì)多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多余的(de)话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的(de)人写(xiě)文章时充分表(biǎo)达(dá)了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情(qíng)不(bù)自(zì)禁地在(zài)文(wén)章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾处(chù),回(huí)应前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不(bù)起眼(yǎn),细(xì)想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁(pì)股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷(qióng)人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱(bào)来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助(zhù)于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实(shí)到人的思(sī)想品质和性(xìng)格(gé)特征上来(lái);一般(bān)写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的意(yì)义(yì)和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文(wén)章的(de)完整(zhěng)性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的(de)一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构(gòu)成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时(shí)候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心。