音(yīn)乐教(jiào)育类包括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育专(zhuān)业的(de)。

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音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造就适应社会主义市场经(jīng)济建设和教育改革发(fā)展需要(yào)的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设(shè)此专业的(de)院校有中(zhōng)央音(yīn)乐学院、上海音乐学院、天津音乐学(xué)院、重(zhòng)庆(qìng)师(shī)范大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专业主(zhǔ)要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其(qí)中音(yīn)乐艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个(gè)是(shì)音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品(pǐn)必须能够顺(shùn)利进(jìn)行演(yǎn)奏才(cái)算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演(yǎ厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积n)奏(zòu)出来的(de)音乐才(cái)能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制作（厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积Music production）技术的发(fā)展，某些(xiē)声部最后即便(biàn)没有(yǒu)实现演奏，或者说(shuō)部分音响并不适(shì)合(hé)真实演(yǎn)奏或(huò)无(wú)法演奏，也(yě)可通过电子(zi)设备获得(dé)想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的演奏步(bù)骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是(shì)在完(wán)成音乐(lè)内容的(de)创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于(yú)音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素(sù)就有可(kě)能改(gǎi)变一首音乐的内(nèi)容，明(míng)确这些才(cái)能称(chēng)为作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调、曲式(shì)分析与管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主(zhǔ)修音乐，并(bìng)且想在毕业后找到(dào)一份(fèn)稳定的工作(zuò)，那么音乐(lè)教(jiào)育(yù)是一个不(bù)错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐(lè)教师，大多数学校都会要(yào)求你有(yǒu)一个(gè)学(xué)士(shì)学位，而大学教师就需要(yào)硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的(de)音乐教育学位课(kè)程可以为自己(jǐ)在大学(xué)所在州的认证做(zuò)准备，所以如(rú)果学生毕业(yè)于(yú)肯塔基州的音(yīn)乐教(jiào)育学(xué)士课(kè)程(chéng)，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本科和(hé)研究(jiū)生阶段，音乐表演课(kè)程给学(xué)生时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在(zài)一种主要乐(lè)器上的(de)技能。

　　这些课(kè)程要求学(xué)生在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录(lù)音(yīn)艺术电子音乐制(zhì)作(zuò)，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的(de)一种在电脑上完成制(zhì)作(zuò)的音乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作(zuò)莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生将学(xué)习(xí)音乐技术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场声(shēng)音(yīn)、电子(zi)音(yīn)乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域的(de)高级(jí)技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技(jì)术(shù)的所有领(lǐng)域都拥有坚实(shí)的基础，通(tōng)过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的(de)学(xué)生合(hé)作(zuò)，尝试在实(shí)验性(xìng)音乐与传统(tǒng)音乐(lè)之间建(jiàn)立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作务(wù)敏锐(ruì)度(dù)，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风格，并获(huò)得在不断发展的音乐(lè)产业中工作所(suǒ)需要(yào)的(de)一系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在(zài)软件(jiàn)的学习上(shàng)不(bù)会太过强求(qiú)，更偏向于音乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流行音乐(lè)方面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式等(děng)。

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