幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他(tā)们(men)关(guān)注的内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼儿的兴(xīng)趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入(rù)点要小而(ér)有(yǒu)趣(qù)，这样(yàng)才能(néng)引起幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使幼儿(ér)交谈(tán)起来(lái)有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑(xiè)的(de)好(hǎo)处(chù)，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进餐习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动独立进(jìn)餐，总等着老师(shī)喂(wèi)的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大(dà)人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过(guò)两周的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳(wěn)定(dìng)多了(le)，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是(shì)幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还经常(cháng)出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默(mò)无闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引(yǐn)导幼儿(ér)就(jiù)这(zhè)些动画片人物(wù)和他们(men)所在(zài)的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他是哪部(bù)动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边(biān)的小朋友说(shuō)说(shuō)自(zì)己最(zuì)喜欢的动画片是什(shén)么(me)，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈(tán)话前(qián)提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内倾听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友(yǒu)们都说(shuō)了自己最喜欢的(de)动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因(yīn)为《西游记(jì)》里的(de)动画人物很多，他们都(dōu)各有特(tè)色，其(qí)中老师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经(jīng)验后再组织幼儿交谈(tán)。

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