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小说中反复的作用和表达效果，反复的(de)作用(yòng)和表达(dá)效果答(dá)题格式(shì)

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格式整齐有序，而又(yòu)回(huí)环(huán)起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意(yì)境。

　　2、能突出(chū)景物的特征(zhēng)，使人如见其(qí)形，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的(de)概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表达需要，有(yǒu)意(yì)让句子或词语重复出现(x芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好iàn)的修(xiū)辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某种行为(wèi)，连续两次(cì)以上使用同一词语，达(dá)到(dào)强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容或(huò)结构安排的需要，要(yào)连续(xù)两次以上使用(yòng)同(tóng)一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这样的(de)！月亮原来是这样的！核桃树原来(lái)是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用(yòng)“原(yuán)来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时(shí)也(yě)反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力(lì)地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇(fù)女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用答题(tí)格式(shì)

　　反复(fù):突出(chū)思想,强调情感;承上启下，层次(cì)清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及(jí)答题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了……，表(biǎo)达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近(jìn)距离,亲切(qiè)自然(rán):便(biàn)于(yú)对话,交流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现出(chū)了.……，表(biǎo)达了(le)……情(qí芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好ng)感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气(qì)势;叙事(shì)透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调了(le)+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势芹菜榨汁要开水焯一下吗，芹菜榨汁用生的好还是熟的好，加强(qiáng)了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或(huò)所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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