朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东(dōng)北大学的留学生活，表达了深切的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动(dòng)声(shēng)色(sè)

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优(yōu)待(dài)的原因，带(dài)有弱国国民(mín)的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了作者对清(qīng)国(guó)留学生在东(dōng)京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的(de)热(rè)心(xīn)的左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而(ér)言之，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的(de)医学;大(dà)而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是(shì)伟大的(de)。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了(le)对(duì)藤野先生的怀念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏析：左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全表明事(shì)实并(bìng)未出现，不(bù)过(guò)是作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野先(xiān)生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥(hài)革命后中国依然(rán)是半殖民地半封建社会的(de)现状(zhuàng)的(de)失望和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自己(jǐ)对中国(guó)人(rén)民的关心(xīn)和期望，含蓄(xù)的笔调更加强了文章思想的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄，内(nèi)容(róng)旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的高低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监(jiān)狱(yù)旁边(biān)一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还(hái)多，后(hòu)来(lái)用(yòng)被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的(de)地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级(jí)的学(xué)生会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们(men)，他们也何(hé)尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意(yì)见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的(de)住处(chù)了(le)。

　　《藤(téng)野(yě)先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本留学，在东京(jīng)的弘文学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月前，升格为仙(xiān)台(tái)医学(xué)专门学校的(de)解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位(wèi)日本学(xué)者，并模桥且同他(tā)建立了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主义影响下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护(hù)，并以(yǐ)自己的(de)高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其(qí)御用文(wén)人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最(zuì)初发表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半(bàn)月刊(kān)第(dì)23期，后(hòu)收入散文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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