音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解释是问什(shén)么是音读？什(shén)么(me)是(shì)训读？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说，每(měi)个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训读的(de)解(jiě)释(shì)

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传(chuán)入日本(běn)的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源(yuán)地的(de)不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同一汉(hàn)字(zì)

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等(děng)汉(hàn)字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以(yǐ)训读只借用汉字(zì)的形和(hé)义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字在(zài)日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种读(dú)法，是由(yóu)于其(qí)在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読(dú)）是以日(rì)语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐(nài)字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等(děng)）有很(hěn)大(dà)的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶假名的标记(jì)法(fǎ)存在，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本(běn)的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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