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　　关(guān)于幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)中班以及幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些大(dà)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些题目，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些方(fāng)面等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱(ài)的玩具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的(de)经验基(jī)础，才使幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有(yǒu)话(huà)想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目(mù)的的(de)话题(tí)：晨间谈话(huà)时也可以渗透(tòu)孩子生(shēng)活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部(bù)分的(de)孩(hái)子进食(shí)量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈(tán)话(huà)向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故(gù)事，鼓励孩(hái)子们自己独立进(jìn)餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏(xì)是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了(le)培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导(dǎo)幼(yòu)儿就(jiù)这(zhè)些(xiē)动画(huà)片(piàn)人物和(hé)他们所在的动画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这是勿必和务必的区别，务必是什么意思呀谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小(xiǎo)组(zǔ)内倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容(róng)新颖的(de)小朋友，对不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的(de)动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有(yǒu)值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如勿必和务必的区别，务必是什么意思呀(rú)，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的(de)动画片，下(xià)面(miàn)，老师(shī)也和小朋友们(men)分享(xiǎng)一下老师(shī)最喜欢的动(dòng)画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是(shì)孙悟空，因(yīn)为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值得我们(men)学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经(jīng)验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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