提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方法(fǎ)还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆(yì)有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动(dòng)世界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非常(cháng)容(róng)易出现的一种信号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了(le)让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵害(hài)的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的(de)玩具(jù)或游戏，同时可(kě)以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合我(wǒ)们(men)孩子一(yī)起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿去进行(xíng)有意识的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听(tīng)到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答(dá)案，或外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物(wù)等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记忆(yì)，在(zài)孩子完(wán)成任(rèn)务时(shí)要(yào)给予及(jí)时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解要记忆的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩(hái)子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们会(huì)记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使他们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加记忆活动。

　　实验证(zhèng)明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又(yòu)好。

　加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行(xíng)合理(lǐ)的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时(shí)，应(yīng)该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动(dòng)和(hé)日常生活(huó)活(huó)动等(děng)。

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