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音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  问什么是音读?什(shén)么是训读?答简单来(lái)说,每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读法,一(yī)种叫做“音(yīn)读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的(de)读(dú)音,按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音

  来发音。

  根据汉字传(chuán)入的(de)时代和来(lái)源地的不同,大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等(děng)几种。

  但是(shì),这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读”的词汇多是(shì)汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

  “训(xùn)读”是按照日本固有的语言

  来读这个汉(hàn)字时(shí)的读法。

  “1兆等于多少mb流量,1G等于多少MB训(xùn)读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两

  种以上的“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん1兆等于多少mb流量,1G等于多少MB)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读是什么(me)意思?

  训读(dú)(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所(suǒ)用(yòng)汉字的(de)一种发音方式,是使用该(gāi)等汉字(zì)之日本固有同义语汇的(de)读音(yīn)。

  所以训读(dú)只借用汉字的(de)形(xíng)和义,不采用汉语(yǔ)的(de)音。

  音读(dú)(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出来(lái),叫音读同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ),是由于其在不同时期(南北(běi)朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的(de)发音(yīn)。

  每(měi)个汉字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读法,一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读

  1、日语

  在日语(yǔ)里,训读(训読)是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字,与(yǔ)该汉字(zì)本身的好耐字音(吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等)有很大的(de)不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是(shì)和语固有(yǒu)之(zhī)说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法存在,充(chōng)分(fēn)利用这些汉字(zì)的训读。1兆等于多少mb流量,1G等于多少MB>

  使用类(lèi)似于和训(日本的训(xùn)读(dú))的(de)韩训。

  对某些的汉字,这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

  现如(rú)今除了在语言(yán)学与语源论等进(jìn)行讨论以外,日常(cháng)言(yán)语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

  “串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁(tiě)”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思,这类(lèi)的韩语类似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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