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音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市(shì)场经(jīng)济建设(shè)和教育改革发展需(xū)要的具有(yǒu)较(jiào)好(hǎo)音乐素养(yǎng)和教学(xué)能力的专门(mén)人(rén)才。

　　开设(shè)此专业的院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要包括声乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向(xiàng)，一个(gè)是音乐教育(yù)类，另一个就(jiù)是(shì)音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐(lè)中(zhōng)，作品必须(xū)能够(gòu)顺(shùn)利进行(xíng)演奏才算完成全(quán)部的作(zuò)曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来的音(yīn)乐(lè)才(cái)能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些(xiē)声部最后(hòu)即(jí)便没有(yǒu)实(shí)现演(yǎn)奏，或者说部分音(yīn)响并不适合(hé)真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过电子(zi)设备获得(dé)想要(yào)的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的(de)演奏步骤的(de)音(yīn)乐(lè)也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的(de定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思)创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐中所有元素都(dōu)服务于音乐内(nèi)容，每个(gè)声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其(qí)中一个因(yīn)素就(jiù)有(yǒu)可能改(gǎi)变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能(néng)称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果(guǒ)你想主修(xiū)音乐(lè)，并(bìng)且想在毕业(yè)后找到(dào)一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育(yù)是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是(shì)大(dà)多数音乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果(guǒ)你想成为(wèi)一名(míng)私人乐器教师或(huò)K-12音(yīn)乐(lè)教(jiào)师，大多数学校(xiào)都会要求你有一个学士学位，而大(dà)学教师(shī)就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学(xué)生的音(yīn)乐(lè)教育学位课程可(kě)以为自己在大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生(sh定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思ēng)毕(bì)业于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国(guó)的情况就(jiù)各有不(bù)同，每个地(dì)区每个学校的(de)要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这(zhè)些课(kè)程要求学生在入学前参(cān)加试镜，培(péi)训(xùn)学(xué)生成为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐(lè)器(qì)教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作(zuò)，是九十年(nián)代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的(de)一种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音乐(lè)，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电(diàn)子(zi)音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技(jì)术(shù)/录音艺术的(de)学(xué)生将学习(xí)音乐技术硕士(shì)学位(wèi)所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知、音(yīn)乐信(xìn)息学(xué)等领域(yù)的(de)高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术(shù)的所(suǒ)有领域(yù)都拥有坚实(shí)的(de)基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专业(yè)的学(xué)生(shēng)合(hé)作，尝试在实验定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思性音(yīn)乐与传统(tǒng)音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进(jìn)入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参(cān)加(jiā)作曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的(de)风格，并获得在(zài)不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工(gōng)具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收(shōu)的(de)很多都是在(zài)唱歌方(fāng)面有不错基础的(de)学生，在软件的(de)学(xué)习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行音乐(lè)方面的风格、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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