提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个(gè)只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的小男孩凯上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发(fā)现凯斯(sī)最近(jìn)一段时间频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子(zi)遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合(hé)我们(men)孩(hái)子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样(yàng)可能激(jī)发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事(shì)前(qián)，可(kě)以提出一两个问题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景(jǐng)物(wù)等，这样(yàng)就会让孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观察(chá)事物(wù)进行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务时要(yào)给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子(zi)的(de)记忆(yì)水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆的(de)能力，虽(suī)然孩(hái)子的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意识上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好记忆(yì)是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以孩子在(zài)记忆(yì)东西(xī)前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来(lái)理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应(yīng)尽量带孩(hái)子(zi)多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所学的(de)内(nèi)容时，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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