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说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用 太悲惨了!孩子被碾压后,93年妈妈跳楼身亡,刘学州事件再度上演

又一(yī)起悲剧发生,这一次悲剧,是连环悲剧,是上(shàng)次悲剧后再次(cì)发生的悲剧(jù)。

除悲痛外,还(hái)能怎(zěn)样?

如何避免类(lèi)似的二次(cì)悲剧发(fā)生,是时候深入思考了!

想必大家都(dōu)知道了,前(qián)些天,一(yī)个(gè)小(xiǎo)孩子(zi),在学校里,被一个老师所碾压(yā),最终失去生(shēng)命。一个活(huó)蹦(bèng)乱(luàn)跳的孩子疏(shū)忽间淹没在了尘世之(zhī)中,父母必(bì)然接受不(bù)了这说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用种事实(shí)。

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孩子的妈妈情绪几(jǐ)乎崩溃,只有去学校要说法。

拉过横幅,大声哭过,严厉呵斥(chì)过肇事者。

一个正(zhèng)常的(de)母亲,早上出门(mén)还健康(kāng)活(huó)泼的孩子(zi),学校(xiào)内意外(wài)身亡,换(huàn)做是(shì)谁,都受不了。

在这位妈妈做着几乎(hū)所(suǒ)有母亲都会做的事时,“网络圣人”出(chū)现了。

他们批评这位母亲的做法极端,主观认(rèn)定“闹下去”的目的就一(yī)个,为了(le)更多(duō)的赔偿。

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苍天大(dà)地,这种(zhǒng)圣人怎么在(zài)网上(shàng)这么多,他们不(bù)食人间烟火吗?

在孩子(zi)去世后,这些“网络圣人”可(kě)以在家正常睡觉(jué)、吃饭吗(ma)?

在学校发生了事(shì)故,为什么不能(néng)去要(yào)个(gè)说法?

这些人,事不关己,纵情(qíng)批判,轮到自己时,比(bǐ)谁哭(kū)得都厉害。

这(zhè)还不是(shì)这位年轻母亲遭受的仅有的(de)网络语言暴力,她的穿着打(dǎ)扮也被(bèi)“网(wǎng)络圣人”不停地谴责和调侃。

有人称,这是孩子妈妈吗?怎么(me)说话这么冷(lěng)静(jìng)?

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有人(rén)称,妈妈的(de)穿着打扮是用了心的,化妆了。

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还有人(rén)看到这位(wèi)妈妈,由于长得漂亮年轻,称她可能是(shì)做不正当(dāng)行业,孩子长大后也不是好人。

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还(hái)有人(rén)称,这样拉横幅去(qù)学(xué)校要(yào)说(shuō)法,不(bù)就(jiù)是嫌赔偿少(shǎo),想多要(yào)点钱吗?

以(yǐ)上这(zhè)些(xiē)人,没有(yǒu)言词可以形容他(tā)们(men)的(de)阴险恶毒。

在一定程(chéng)度上(shàng),他们比肇(zhào)事者还要残忍,并(bìng)且他们毫无良知。

长得漂亮,化妆,说(shuō)话冷(lěng)静,都成罪过了?

哭天喊(hǎn)地时说的人(rén)家闹事(shì),冷静(jìng)说话时,说(shuō)这不像去世孩子妈妈(mā)的表现。

还能(néng)怎么做,怎(zěn)么做在网(wǎng)络喷子和(hé)网络圣人(rén)的眼里都(dōu)是错。

如(rú)今,这位93年(nián)如此年轻的(de)妈妈已经跳楼身(shēn)亡(wáng)了,正(zhèng)中(zhōng)他们的下怀。

孩子刚走几天,母亲也撒手人(rén)寰,陪孩子去(qù)了(le)。

毫无疑(yí)问(wèn),这些网络(luò)暴力(lì)令原本心(xīn)碎的母亲伤透了心。

她(tā)寻(xún)求心灵的寄托,渴(kě)望得到宽慰,期(qī)望孩子的死得到公正的反馈。但(dàn)“网络圣人”对这些人之常(cháng)情的需求冷漠(mò)处之,并(bìng)且火上浇油,雪上加(jiā)霜。

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这种网络暴(bào)力所造成的二次伤害,已经不(bù)是第一次了。

刘(liú)学州事(shì)件(jiàn)才发生多(duō)久啊。

当时(shí)刘学州事件在网络上引(yǐn)起了轩然大波,他一(yī)心(xīn)寻找自己的亲生父(fù)母,但由于种种原(yuán)因,最后却和亲生父(fù)母反(fǎn)目成仇(chóu)。

最终(zhōng),一个(gè)未成年人在网(wǎng)络(luò)上经受着腥风血雨,被那些网(wǎng)络道德(dé)圣人肆意诋毁谩骂。

她们用恶毒的内(nèi)心去揣摩一个未成(chéng)年(nián)人,把各种恶毒的想法强加在(zài)一(yī)个未成年人身上。

果(guǒ)然,他们得逞了,刘学州(zhōu)在美丽的海边自杀了。

等到刘学州(zhōu)自(zì)杀(shā)后(hòu),网络上又铺天盖地(dì)的充斥着一种论调。

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“为(wèi)什么要网暴刘学州(zhōu)?他是(shì)多(duō)么好的孩子啊,品学兼(jiān)优,他多么懂事啊(a)!”

这时候(hòu)在网络上再也找不到网络喷子(zi)的(de)身影。

这(zhè)次,这位跳楼(lóu)妈妈得(dé)到的还是这样的“待遇”。

没(méi)出事(shì)前,网(wǎng)络喷子极(jí)尽阴险之意攻击(jī)他,等到这(zhè)位妈妈已经失去生命时,这些网络喷子又集体(tǐ)消失的(de)无影无踪了。

难道他们说(shuō)过如此恶毒,甚至于(yú)要(yào)人(rén)性命的歹毒的话后,就能这样安然无恙了?

其实,网络暴力只是造成他们(men)想不开的其中一个(gè)原因。

网络暴力在一定程度(dù)上是催生该妈妈纵身一跃(yuè)的一(yī)根稻草(cǎo)。

在我看来,真正最终使该(gāi)妈妈走入极端的不仅是网暴。

当人遇到一件(jiàn)或多件(jiàn)认为不合理(lǐ)的(de)事(shì)情时(shí),如何能(néng)有相对完善(shàn)的途径(jìng),解决其所遇到的问(wèn)题,这(zhè)才是重中(zhōng)之重。

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人非圣贤,要(yào)将其行(xíng)为桎梏(gù)在途径(jìng)的轨迹内。

网络是把(bǎ)双刃剑,想(xiǎng)通(tōng)过它解决问题(tí),必须(xū)能经受随时(shí)而来的暴风雨。

等诉诸网络时,人(rén)已(yǐ)经(jīng)被推到(dào)了悬崖(yá)边(biān)缘,心灵处于(yú)极(jí)度(dù)疲倦和茫(máng)然(rán)之中。除非内心(xīn)足够(gòu)强大,不(bù)然任何的风(fēng)吹(chuī)草动都(dōu)可(kě)能(néng)令人跌入深渊(yuān)。

那么,当人将(jiāng)遭遇公布(bù)在网(wǎng)络时,如(rú)何形成保护机制,避免人受到无谓(wèi)的网络暴力(lì),也至关重(zhòng)要(yào)。

我们需要提高同(tóng)理心和(hé)法律素养。没有同理(lǐ)心的人,任何人做任何(hé)事,他们都有批判(pàn)的角度(dù)和方式。然而当他们遇到(dào)事时,他们跳的比谁(shuí)都高,乱的比谁都响。

幼(yòu)小(xiǎo)的孩(hái)子去了,年轻的(de)妈妈也跟着去了(le),人世间(jiān),还有什么比这更令人心(xīn)伤?呜呼(hū)哀哉!

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