说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事(shì)物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也(yě)往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的(de)方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的(de)建造(zào)材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗(sú)之别，同时(shí)也显露了使用人不(bù)同的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中(zhōng)的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的(de)术语对某一(yī)概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规(guī)定性(xìng)的说明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个特(tè唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好)点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来(lái)预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了(le)，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事(shì)物的××特(tè)点(diǎn).使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对(duì)象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引(yǐn)用的(de)方法说明事物的(de)特(tè)征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

唇炎吃什么维生素，唇炎吃什么维生素好　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明(míng),使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以(yǐ)下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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