音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业(yè)是音乐教育类(lèi)一般(bān)特(tè)指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专(zhuān)业

　　该专业主要培养(yǎng)和(hé)造就适应(yīng)社会(huì)主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教(jiào)育(yù)改革发展需(xū)要的(de)具有(yǒu)较好音乐素(sùch2是什么基团，chch3ch3是什么基团)养和(hé)教学(xué)能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院、天津(jīn)音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大学、西华(huá)师范(fàn)大(dà)学(xué)、河北师(shī)范大学(xué)等(děng)。

音乐专业有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专(zhuān)业(yè)主要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等(děng)六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主(zhǔ)要分为(wèi)两个方向，一(yī)个是音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素(sù)材进(jìn)行整合、组装、创造性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够顺利(lì)进(jìn)行演奏才算完成全部的作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的(de)音乐(lè)才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后即便没(méi)有(yǒu)实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合(hé)真实演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也可通(tōng)过电子(zi)设(shè)备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当(dāng)今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也(yě)属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完成音(yīn)乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中(zhōng)所有元素(sù)都服务于(yú)音(yīn)乐内容(róng)，每个(gè)声部都是平等的。

　　任(rèn)何(hé)音乐(lè)形式（包括(kuò)单(dān)声部音乐(lè)与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少会包(bāo)含织体、曲(qū)式(shì)、编(biān)配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因(yīn)素就(jiù)有可能(néng)改变(biàn)一(yī)首音(yīn)乐的(de)内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后(hòu)找(zhǎo)到(dào)一份稳定的(de)工作，那么音乐教育(yù)是一(yī)个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事实上(shàng)这(zhè)也是(shì)大(dà)多数音乐(lè)专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一(yī)名私(sī)人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师(shī)，大多数学校都会要求(qiú)你(nǐ)有(yǒu)一个学士(shì)学位(wèi)，而大学教师就ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团需要硕(shuò)士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例(lì)来(lái)说，学(xué)生的音(yīn)乐教(jiào)育(yù)学位课(kè)程可以为(wèi)自己(jǐ)在大学(xué)所在州的认证(zhèng)做(zuò)准备(bèi)，所(suǒ)以如果学生毕业于肯(kěn)塔基(jī)州的音乐教(jiào)育(yù)学士课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中(zhōng)国的(de)情况就各(gè)有(yǒu)不同，每个(gè)地区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐表演课程给(gěi)学生(shēng)时间(jiān)和资源来(lái)专注于(yú)演奏音乐(lè)和磨练他(tā)们在(zài)一种主要乐(lè)器上的技能(néng)。

　　这些课程(chéng)要求学生在(zài)入学(xué)前(qián)参加试镜，培训学(xué)生(shēng)成(chéng)为(wèi)表演家、音乐治(zhì)疗师、私人(rén)乐器(qì)教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐(lè)制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴(xīng)起的一种在电(diàn)脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用、最(zuì)热门的(de)专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技(jì)术硕士学(xué)位所(suǒ)需的(de)录(lù)音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐(lè)认知、音乐信(xìn)息学等领域(yù)的高级技能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术(shù)的(de)所有领(lǐng)域都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础，通过与(yǔ)音乐(lè)表演和(hé)作曲专业的(de)学生合作，尝试在实验性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲(qū)相(xiāng)关(guān)的一对一(yī)课(kè)程，发展特定的(de)技能和(hé)自(zì)己的风格，并(bìng)获得(dé)在不断发展的音乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要的一系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌方面有不错(cuò)基础的(de)学生，在软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方(fāng)面的(de)风格、创作方式等。

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