画室 速写，画画速写教学(xué)视(shì)频(pín)是速写(xiě)培(péi)养敏锐(ruì)的(de)观(guān)察力(lì)和造型能力(lì)，不仅是基础(chǔ)训练中贯穿(chuān)始终(zhōng)的课(kè)题(tí)，也(yě)是造型艺术中各专业的一门必修(xiū)课程的。

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　　最初画速(sù)写一定(dìng)要掌握结构、比例(lì)、动态、重(zhòng)心。

　　一(yī)、结

　　速写培养敏(mǐn)锐(ruì)的观察力和造型(xíng)能(néng)力，不仅是基础(chǔ)训练中(zhōng)贯穿始(shǐ)终的课题(tí)，也是造型艺术中(zhōng)各专业的一门(mén)必修课(kè)程。

　　最初画速写一定(dìng)要掌握结(jié)构、比(bǐ)例、动态(tài)、重心(xīn)。

　　一、结构和比(bǐ)例

　　速(sù)写的目的在于培养正确的观察方法及严格的造型能(néng)力(lì)。

　　写生者必(bì)须具备扎(zhā)实、熟(shú)练的人体(tǐ)解剖知识，这(zhè)样在写(xiě)生(shēng)中才能(néng)做(zuò)到游刃有余，人体的内部结构是板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示没有变(biàn)化(huà)的，变化的只有(yǒu)随着人体运(yùn)动的动(dòng)态、衣纹等。

　　因此(cǐ)，线的运用与结构有(yǒu)着密不可分的关系(xì)，表现(xiàn)方法要为表(biǎo)现(xiàn)结构服务。

　　比例就(jiù)是老师(shī)常说：“立七坐五(wǔ)蹲三半”。

　　人体(tǐ)立姿为七个头(tóu)高（立(lì)七），坐姿为五个(gè)头高(gāo)（坐五），蹲(dūn)姿为三个半(bàn)头高（蹲三半），立(lì)姿手臂下垂时，指尖位置(zhì)在大腿二(èr)分一处(chù)。

　　二、动态

　　速写人物有静、动两种(zhǒng)姿势。

　　站、坐，属静态，走、跑，是动态。

　　画速(sù)写(xiě)，能够“首观(guān)动(dòng)态”，画之(zhī)前(qián)，就(jiù)得对人体的各种动作规律，做到了如指掌(zhǎng)，成竹在胸。

　　速写时才有底气。

　　临场(chǎng)时，才会(huì)忙(máng)而(ér)不乱，处(chù)而不(bù)惊。

　　若能这般，我看关键是，在静态中要懂(dǒng)得稍息的原(yuán)理(lǐ)，在动态中要掌握走动(dòng)的规律。

　　还(hái)要明白，什么(me)是重心、重心(xīn)线和支撑面(miàn)。

　　速写(xiě)要从大体出发，画人(rén)物(wù)，要化(huà)繁(fán)为简，学会简笔画。

　　让线条概括、简约、整(zhěng)体。

　　看(kàn)速写(xiě)动(dòng)态时(shí)要把握(wò)整个关系，画(huà)准(zhǔn)动态主线(xiàn)和(hé)支线。

　　三、重(zhòng)心

　　重心(xīn)：指的是人(rén)体平衡靠重心的稳定，重心(xīn)是指(zhǐ)物体的重力(lì)的中心。

　　人(rén)体站(zhàn)立(lì)的重心分为无(wú)外(wài)力情况和有外力(lì)情(qíng)况。

　　在无(wú)外力的情况下，重(zhòng)心(xīn)可以(yǐ)以锁骨窝为标准，在双脚着力(lì)的情况(kuàng)下，重(zhòng)心一般在两脚之(zhī)间或略偏脚(jiǎo)着力重的一边;在单脚吃重的(de)情(qíng)况下(xià)，锁骨窝的垂直线会(huì)落(luò)在着力脚(jiǎo)的(de)内侧(cè)脚踝。

　　速写人的(de)身体形态(tài)是很(hěn)有(yǒu)特点(diǎn)的。

　　要看模特整个身体姿(zī)态趋(qū)势。

　　(比如向左(zuǒ)倾斜的人，重(zhòng)心就(jiù)在左腿，但是右腿(tuǐ)是浮着的(de)，那整个身体板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示(tǐ)的重心绝对(duì)是落到着(zhe)力的那(nà)条腿上的）

　　人物的运(yùn)动就是重心和着力点的不(bù)断移动。

　　如(rú)果大家想表(biǎo)现(xiàn)出一(yī)定的动感(gǎn)，那就要学会利用重心和(hé)着(zhe)力(lì)点(diǎn)的(de)理论。

　　从某种方面来(lái)说：当人(rén)物(wù)的重心落(luò)空时(就是不(bù)在中心线上时)，人体会(huì)显得“不稳”，如果大家(jiā)能够利用好这种“不稳”，就(jiù)会使人物的动感加强。

　　速写的技(jì)巧提(tí)升(shēng)需要长期大量(liàng)的练习，多临摹，多借鉴。

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