全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么(me)意思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是(shì)全因素(sù)素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字(sù)描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇(qí)，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素(sù)也就是相对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的(de)构造(zào)已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无(wú)意(yì)义少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体的(de)关(guān)系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象(xiàng)的(de)特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期(qī)老师指导(dǎo)上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知模特(tè)儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训练(liàn)，那(nà)么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化，失(shī)去一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷(juǎn)是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律(lǜ),画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其(qí)面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易(yì)造(zào)成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的色(sè)调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅(fú)作(zuò)品也不(bù)能(néng)说是(shì)一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔(bǐ)触的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间(jiān)的协(xié)调(diào)性，这(zhè)些存(cún)在的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等(děng)等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百(bǎi)度百科-素(sù)描(miáo)

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