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音读训(xùn)读的解释是什么,音(yīn)读训读的解释

  问(wèn)什么是音读?什么是训读?答简单(dān)来说,每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”

  (音(yīn)読(dú)み2023年真的有僵尸病毒吗,丧尸病毒真的存在吗/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音(yīn),按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候(hòu)的(de)读音(yīn)

  来发音。

  根据(jù)汉(hàn)字传(chuán)入(rù)的(de)时(shí)代(dài)和来(lái)源地的不(bù2023年真的有僵尸病毒吗,丧尸病毒真的存在吗)同,大致可以分为“唐音(yīn)”。

  “宋音(yīn)”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种。

  但是,这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语(yǔ)中同一汉字

  的(de)发音已经有所不(bù)同(tóng)了(le)。

  “音读(dú)”的词(cí)汇多(duō)是汉语的固有词汇(huì)。

  “训(xùn)读(dú)”是按照日本固有的(de)语言(yán)

  来读这个(gè)汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是(shì)什么意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日(rì)文(wén)所用汉(hàn)字的一种发音方式,是(shì)使用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同义语(yǔ)汇的读音。

  所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义,不采用(yòng)汉语的音。

  音(yīn)读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读出来,叫音读同一个汉字在(zài)日语中可能有不(bù)止一种读(dú)法,是(shì)由于其在不同时期(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ),一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春(chūn)读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

  日(rì)语和(hé)韩(hán)语中的(de)训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字,与该汉字本(běn)身的(de)好耐(nài)字(zì)音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语固有之(zhī)说法(fǎ),与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶假名的标记(jì)法存在(zài),充分利用(yòng)这(zhè)些汉字(zì)的训读。

  使用类似(shì)于和训(日本的(de)训读)的(de)韩(hán)训。

  对(duì)某些(xiē)的汉字,这意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

  现如今除了在语言学与语源论(lùn)等(děng)进行讨(tǎo)论以外,日常言(yán)语已经不再使用(yòng)。

  但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读(dú)。

  “串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为(wèi)“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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