夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022-橘子百科-橘子都知道

夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022 文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题目(mù),强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾(wěi),要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022我(wǒ)们学(xué)习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了(le),作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾(wěi)的时候有必(bì)要(yào)对全文进行一(yī)下总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文(wén)章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人(rén)寻味的话(huà),既(jì)能做(zuò)到水到(dào)渠(qú)成(chéng),又(yòu)给我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分表达了(le)自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题或者文(wén)章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能抛(pāo)开前面的(de)内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们(men)来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他(tā)的(de)脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的(de)邻(lín)居,在她(tā)死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们(men)美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写(xiě)了(le)桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一(yī)番(fān)赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文

夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这(zhè)个(gè)整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要(yào)有(yǒu)定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到(dào)事(shì)情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章的开头(tóu)以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的(de)完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年(nián)都要去(qù)看瓜(guā),因为村里(lǐ)的(de)穷人(rén)无(wú)土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的(de)前后(hòu)内(nèi)容一(yī)起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作(zuò)品读(dú)完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读(dú)它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代(dài)的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一(yī)层是(shì)人(rén)们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。

　　我们再来(lái)看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《鸟的(de)天堂》的结尾: