全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速(sù)写是(shì)什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素(sù)描(miáo)

　　全因素素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上(shàng)有(yǒu)黑白(b谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别4px;'>谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别ái)调子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在(zài)缺乏(fá)对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也是毫无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的(de)作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有别人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的(de)差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师(shī)也不知(zhī)模特(tè)儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大(dà)基本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不当，很(hěn)容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画(huà)面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面(miàn)积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面(mià谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别n)（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提(tí)下，允许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得(dé)很好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可(kě)发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和(hé)目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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