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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 常将有日思无日莫把无时当有时意思相近的句子,常将有日思无日,莫把无时当有时意思是什么

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  意(yì)思是在过富有的生活的时候,要想到以后可(kě)能会过(guò)贫穷的(de)日子,不要到了一无所有(yǒu)的时候再来回想以前的(de)美好生活。

  在物资(zī)丰(fēng)富时要考虑到缺(quē)乏(fá)的日子(zi),不(bù)要到(dào)了缺乏时(shí)才后悔(huǐ)。

  意为应注意节约,不要浪费。

  出自《名(míng)贤集》。

  出处

  《名贤集(jí)》是(shì)我国(guó)古代对儿童进行伦(lún)理道(dào)德教育的蒙学教材(cái)之一,具体作者不(bù)详,从(cóng)内容上分析,是南宋以后儒(rú)家学者撰辑。

  它汇集了孔、孟以(yǐ)来历代名人贤(xián)士的嘉(jiā)言善行(xíng),以(yǐ)及民间流传的为人处(chù)事、待人(rén)接(jiē)物、治学修(xiū)德等方面的格言谚语,有些还渗透了佛、道两教的因果报应等思想,其(qí)中不乏洞(dòng)察世事、启人心智之句。

长江有日思(sī)无日莫把无时当有时意思相近(jìn)的句子

  

  思(sī):考虑。

  在(zài)物资(zī) 丰富(fù) 时(shí)要考(kǎo)虑到缺小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)乏的日子,不要到(dào)了缺乏时蠢好才 后悔(huǐ) 。

  指应(yīng) 注意(yì) 节约,不(bù)要 浪费 。

  

  成唤拦语出处: 清·李汝珍《镜花缘》第12回(huí):“‘常将有日(rì)思无(wú)日,莫待无时思(sī)有时。

  ’如此剀切劝谕, 奢(shē)带链铅侈 之风,自可渐息。

  ”

  常(cháng)将(jiāng)有(yǒu)日思无日(rì),莫(mò)待无时思有(yǒu)时(shí)的(de)近义词: 常将有日思无(wú)日,莫待无时(shí)想有时(shí)

  成语(yǔ)语(yǔ)法(fǎ): 作宾语、定语(yǔ)、分句;用于劝(quàn)诫(jiè)人(rén)

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