大学的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规范是什么(me)是学分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　1三大球和三小球分别是什么 三大球的起源9世纪末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制(zhì)变革已在(zài)国内高(gāo)校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习(xí)量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实(shí)践(jiàn)环节的详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间的学习(xí)常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大三大球和三小球分别是什么 三大球的起源学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评(píng)学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)三大球和三小球分别是什么 三大球的起源质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业(yè)分类(lèi)紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学(xué)生在必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自(zì)由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及教育环节的(de)学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各类(lèi)课程的(de)份额，以及(jí)准(zhǔn)予(yǔ)学生结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门(mén)课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在(zài)学分制的基(jī)础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点(diǎn)课(kè)程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确(què)认不(bù)同的(de)权(quán)重系数，方案学分乘(chéng)以权(quán)重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生(shēng)修满教育(yù)方案规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德(dé)与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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