鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故-橘子百科-橘子都知道

鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么(me)是(shì)在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾(wě鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故i)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化(huà)文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什(shén)么以及文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的(de)作用一般是什么，文章结(jié)尾有什么(me)作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用(yòng)等问(wèn)题(tí)，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识(shí)：

文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书要(yào)表达的感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合(hé)具(jù)体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

<鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故p>　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物(wù)是千变(biàn)万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的客观事(shì)物(wù)的(de)文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确(què)定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途(tú)径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也(yě)有(yǒu)的人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标(biāo)题(tí)或者(zhě)文章的开头联(lián)系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大(dà),初(chū)看(kàn)不起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但是(shì)她(tā)觉得非(fēi)这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束(shù)全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应(yīng)该(gāi)使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故联系的(de),都与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余(yú)的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部(bù)分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻(fān)天(tiān)覆地的(de)变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的前后内容一(yī)起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合龙(lóng),兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。