大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生学习质(zhì)和(hé)量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分制，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内高校全面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一(yī)种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每(měi)门课程及实践环(huán)节的(de)详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识(shí)的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的(de)一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于(yú)美(měi)国哈佛(fú)大学，与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的(de)某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种把有必要获得(dé)的(de)结(jié)业总学分(fēn)作为结业(yè)规范(fàn)的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学(xué)习成果的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能(néng)用(民盟的加入条件是什么，民盟的加入条件是什么样的yòng)以显现(xiàn)学(民盟的加入条件是什么，民盟的加入条件是什么样的xué)生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结(jié)业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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