小说中反复的(de)作用和表达效果，反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果答一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽题格(gé)式(shì)是反复的作用和(hé)表达效果分(fēn)别是(shì)：一、作(zuò)用：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小(xiǎo)说中反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果答题格式

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美(měi)。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物的(de)特征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复(fù)的(de)概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞方法，反复(fù)就是(shì)为了强(qiáng)调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感情或(huò)某种行为(wèi)，连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆(bào)发(fā)，就(jiù)在(zài)沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在这里多(duō)次(cì)使用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政府(fǔ)的(de)愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构(gòu)安(ān)排的(de)需要(yào)，要连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一个(gè)词组(zǔ)或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃(táo)树原(yuán)来是(shì)这样的！一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽香雪走着，就(jiù)像第一次认出养(yǎng)育她成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠，有力地批(pī)判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳(láo)动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题格(gé)式(shì)

　　反复(fù):突出(chū)思想(xiǎng),强调(diào)情(qíng)感;承上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式:

　一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽　比喻:化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答(dá)题(tí)格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了(le).……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升中，增强气(qì)势(shì);叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人(rén)以(yǐ)启示(shì)。

　　反问(wèn):加强语气，增强(qiáng)语(yǔ)势(shì)，表达了(的(de)情(qíng)感(gǎn))，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表现的(de)事(shì)物(wù)特征或所阐述的道理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出。

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