大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是(shì)什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅(f当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛ǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则的(de)。

　　关(guān)于大学(xué)的(de)学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么以及大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分(fēn)是(shì)干(gàn)什么的，大学学分(fēn)的规范是(shì)什(shén)么，大学学分是干啥的，大学里学分是什么等问题，小编将为你(nǐ)收拾以下(xià)常识：

大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试(shì)行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学(xué)生学(xué)习量的(de)一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每(měi)门课程及实践环节的(de)详细(xì)学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分(fēn)收费(fèi)的(de)准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学(xué)习常识(shí)的广(guǎng)度，学(xué)生(shēng)获得的(de)学(xué)分越多，阐明(míng)学生(shēng)学(xué)到(dào)的东(dōng)西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学(xué)生优(yōu)异程度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要(yào)求(qiú)依照培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和(hé)教(jiào)育方案(àn)中(zhōng)各门课程及教育(yù)环(huán)节(jié)的学(xué)时量(liàng)，确认每门(mén)课(kè)程(chéng)的学(xué)分，设置必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类(lèi)课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的(de)学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量(liàng)的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学分制的(de)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对(duì)某些要点(diǎn)课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差(chà)异等(děng)当兵的人会不会那方面不行，当兵男是不是都精力旺盛别离(lí)确认不同的权重系数，方案(àn)学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可(kě)依(yī)据学生参与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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