句式杂糅(róu)什么意思(sī)怎么判断出来，句式杂糅是啥意思是句型混杂(zá)的意(yì)思是(shì)：把两个句子放(fàng)在一个句(jù)子应(yīng)该结束的地方的。

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句式(shì)杂糅什(shén)么(me)意思(sī)怎么判断(duàn)出(chū)来，句式(shì)杂糅是啥意思(sī)

　　前(qián)后交叉错乱，句式(shì)结构混乱，形成组(zǔ)合(hé)句。

　　下面是(shì)小编(biān)的细(xì)节，让我们来(lái)看看(kàn)吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法结(jié)构混合在一(yī)个(gè)表达(dá)式中(zhōng)，会造(zào)成句子结构的(de)混乱(luàn)和(hé)语(yǔ)义上的纠结，这(zhè)就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也被(bèi)称为(wèi)结构混(hùn)乱(luàn)。

　　换言之，几个结构或意义(yì)被组合在一(yī)个句子中，使句子(zi)结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时，你(nǐ)要同时使用这个句型和那(nà)个句(jù)型(xíng)。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型是(shì)组合在一(yī)起的(de)，而半(bàn)转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案(àn)件(jiàn)迟迟得不到(dào)公正判决的根本原因，是党的作(zuò)风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析(xī)：后一条(tiáo)款是“根本原因是党风不正”和(hé)“党风(fēng)不(bù)作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员工外，清华大(dà)学等15年历史的大学的师(shī)生(shēng)和科技工作者(zhě)也参加了培训班(bān)。

　　而清(qīng)华大学的师生和科技工(gōng)作者(zhě)也参(cān)与了这项研究，修改(gǎi)了时间(jiān)，删(shān)除女人长期喝补血口服液好不好，女人补气补血口服液十大品牌(chú)了其中一项。

　　语言疾病(bìng)的类型往往表现为句(jù)型组(zǔ)合

　　1有(yǒu)时(shí)作者想用这种(zhǒng)结构(gòu)，有时他(tā)想用那种结构。

　　因此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是完整的(de)，但它(tā)的最后一部分(fēn)被用作另一个句子(zi)的开头(tóu)。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一半时间，突然又开始了新的(de)事业，开(kāi)始了新的一(yī)句(jù)话(huà)。

　　4反(fǎn)客观主(zhǔ)义是指用句子(zi)前半(bàn)句主语以外的(de)成分(fēn)作为后半句的主语，从而引(yǐn)起纠结。

　　判(pàn)断句型是(shì)否混杂，最(zuì)基本的(de)方(fāng)法就(jiù)是梳理主体(tǐ)，看搭配是(shì)否(fǒu)有问题

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混杂在(zài)一个表达式中，结果造成语句结(jié)构混乱、语义纠缠(chán)，这(zhè)样的语(yǔ)病(bìng)就叫杂糅(róu)。

　　句(jù)式杂糅又称(chēng)为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几个意思硬凑在(zài)一个句子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用(yòng)这(zhè)种句式，又(yòu)想用那种句(jù)式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象(xiàng)，就(jiù)是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种结(jié)构，时而要用那种结构(gòu)，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的(de)发展都是有起有伏、波(bō)浪式前进的，这(zhè)是由(yóu)于事物的内部矛盾以及自然(rán)和(hé)闭则社会的种种外(wài)因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本(běn)句把“由于……的(de)结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构套用在一起(qǐ)形(xíng)成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的(de)结构已经完整，却(què)把咐态高衡尺(chǐ)他的最后一部分用做(zuò)另(lìng)一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了(le)一半，忽然另(lìng)起(qǐ)炉(lú)灶，重(zhòng)来(lái)一句。

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