e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数-橘子百科-橘子都知道

e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么(me)是在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和(hé)人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以(yǐ)大致地分(fēn)成(chéng)记人(rén)的(de)、叙事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是多(duō)种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文(wén)章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一(yī)下(xià)总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的(de)话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在(zài)写(xiě)作(zuò)过(guò)程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不(bù)起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的(de)!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多(duō)e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文章的(de)中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数(yīn)为为了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分不和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了(le)土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事(shì),三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内(nèi)容和(hé)结构的完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的(de)结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,e的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数内容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思(sī):一(yī)层是(shì)决口合龙了(le),另(lìng)一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。