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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很重要的一(yī)点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声似的(de)复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那个(gè)人不一定(dìng)在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘(mì)密似的背(bèi)……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇(piān)的意思，在(zài)此(cǐ)基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就(jiù)是有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第(dì)一(yī)，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默(mò)读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的(de)一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以记(jì)忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光(guāng)背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编(biān)号啊(a)，一(yī)段(duàn)一段来，这(zhè)样会(huì)快一点(diǎn)的(de)，要是(shì)全篇(piān)一起反(fǎn)而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖(jiǎng)励自(zì)己休息一会(huì)，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好的成(chéng)绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书(shū)小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具(jù)体情况(kuàng)不(bù)同，有(yǒu)的学生(shēng)早上(shàng)的记(jì)忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚(péng)银根据自(zì)己的实际(jì)情况，来选择适合自己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别(bié)固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候，学(xué)生可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助学(xué)生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人p>

　　尤(yóu)其是文科一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长的(de)内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段(duàn)背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如(rú)：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息(xī)，还有易错难(nán)记的知识点，边读(dú)的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往不(bù)在于前面(miàn)记(jì)的过程(chéng)，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回(huí)忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言(yán)，将背诵的(de)内容(róng)描述出来。

　　这个(gè)过程，既(jì)是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检验你是(shì)否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相(xiāng)关知识的(de)你能够(gòu)写出(chū)来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述(shù)背(bèi)过的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手。

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