高考小说标题(tí)的作用(yòng)的答(dá)题模式，小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题(tí)模(mó)式和例题是(shì)小(xiǎo)说标题(tí)的作用：情节上，点明中心事湖南电大几本，湖南长沙电大是几本件或关键人、物(wù)，成为全文的线(xiàn)索；人(rén)物上，突出人物(wù)形象(xiàng)或品质；主题(tí)上，揭示(暗示)主旨；表达(dá)上，比喻象征的(de)运用，形象而又(yòu)有生动，吸(xī)引读者的阅读(dú)兴趣(qù)的。

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高考(kǎo)小说标题的作用的答题模(mó)式，小说标题的作(zuò)用的(de)答题模式和例(lì)题

　　小说标题的(de)作用(yòng)：情(qíng)节上(shàng)，点明中(zhōng)心(xīn)事件或(huò)关键人、物(wù)，成为全文(wén)的(de)线索；

　　人物上，突出人物(wù)形象(xiàng)或(huò)品质；

　　主(zhǔ)题(tí)上，揭(jiē)示(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上，比(bǐ)喻象(xiàng)征(zhēng)的运用，形象而又有生动，吸引(yǐn)读(dú)者的阅读兴趣。

　　文章情节(jié)即围绕这一线索(suǒ)展(zhǎn)开，使(shǐ)文章结构完整严谨。

　　文章的(de)写作湖南电大几本，湖南长沙电大是几本线索大(dà)致(zhì)可分为(wèi)六大类：人、事(shì)、物、时、空(kōng)、情。

　　和题(tí)目相关的主(zhǔ)要有两(liǎng)类：物(wù)、情(qíng)。

　　奠定感情基调(diào)、寄托作者情感。

　　物：以(yǐ)某物(wù)为线索。

　　情：以谁对(duì)谁的什(shén)么之(zhī)情为线索。

　　判定标准(zhǔn)：标(biāo)题中出现(xiàn)具体事物、或具体情感，就(jiù)答这一(yī)点。

　　1、点(diǎn)明了本文(wén)的写作线索。

　　2、指出线(xiàn)索是什(shén)么：以(yǐ)什么(me)为线索(suǒ)。

　　3、指出线索带来的结(jié)构(gòu)作用：贯穿全文，使文章结构完整。

小说(shuō)标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的答题模式是什(shén)么?

　　小说标题作用答题格式(shì)：

　　（1）先看标(biāo)题(tí)的表(biǎo)层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含义：（引(yǐn)申义、比喻义(yì)、象征义）；人物与人物的关系（表(biǎo)明(míng)人(rén)物(wù)性格、表明作者(zhě)的情感与态度(dù)）；主旨与主旨的关系（点(diǎn)明、揭示）。

　　标题的作用的答题格式：

　　1、分(fēn)析禅卜旁(páng)标题字(zì)词。

　　就是从理解文(wén)章标(biāo)题(tí)关键(jiàn)词的本义，字面义(yì)入手，联系(xì)文章内容，得(dé)出(chū)标(biāo)题湖南电大几本，湖南长沙电大是几本的(de)深层含义或作用(yòng)。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是(shì)从(cóng)理解文章(zhāng)标(biāo)题(tí)的(de)修辞手法(fǎ)入手，联(lián)系文章的人(rén)物形象及隐含(hán)的(de)情感来理解标题的含义或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从(cóng)文章的写作内容，作(zuò)者感(gǎn)情，主题(tí)思想入手，分析标题揭示的思想内容。

　　标题的常见(jiàn)作用：

　　1、概括文章(zhāng)的(de)主要内容。

　　2、作为文章线索(suǒ)（文章(zhāng)情节围(wéi)绕这一线索展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情的(de)出发点。

　　4、具有象征(zhēng)意义。

　　5、语(yǔ)带(dài)双关弊枯(kū)。

　　6、是(shì)全文的“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣。

　　表(biǎo)明写作对(duì)象；关联(lián)主要情(qíng)节(jié)；贯穿全文线索；透露情感主旨。

　　此(cǐ)外还有(yǒu)作用：寓意含蓄，引(yǐn)人(rén)深思；制贺橡造悬念，激发读者的阅(yuè)读兴趣。

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