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  1、文献法

  文献(xiàn)法是一种既陈旧,又赋有生命力的科(kē)学研讨(tǎo)办法(fǎ)。

  不管哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都离(lí)不开各(gè)种文献。

  人(rén)类(lèi)活动与知道的无(wú)限性和个别(bié)生命(mìng)与知(zhī)道的(de)有(yǒu)限性的对立(lì),决议了(le)咱们在(zài)研讨逝去的事(shì)实(shí)时有必要借助(zhù)于文(wén)献(xiàn)。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办法,比较研讨贯穿于教育(yù)研(yán)讨(tǎo)的全过程。

  不管(guǎn)在科学(xué)实验的过程中,或是在理论研讨中,比较研讨都是不可或(huò)缺的(de)基该(gāi)办法。

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  3、概括综合(hé)法

  概括综合法(fǎ)的根本办(bàn)法有两(liǎng)种。

  一种是实(shí)例(lì)法,借助于(yú)给出的一(yī)组输入(rù)/输(shū)出实例逐渐导出适于一类问(wèn)题的程序;

  另一种(zhǒng)是“轨道(dào)”法(fǎ),经(jīng)过所(suǒ)给实(shí)例(lì)的履(lǚ)行轨道,逐渐导出(chū)程(chéng)序。

  4、实证(zhèng)研讨法(fǎ)

  其依(yī)据现有的(de)科学理(lǐ)论和实践的需(xū)求,提(tí)出(chū)规划,使用科(kē)学仪器和(hé)设(shè)备,在天然条件下,经过有(yǒu)意图有(yǒu)步骤地操(cāo)作,依据调查、记载、测(cè)定与(yǔ)此相随同的现象的改变来确认条件(jiàn)与现象之间(jiān)的因果联系。

  5、定量分析法

  经过(guò)定(dìng)量(liàng)分(fēn)析法可以使人们对(duì)研讨目标的知道进一(yī)步(bù)准确(què感康可以连续吃几天,感康连续吃几天为宜)化,以(yǐ)便愈加科(kē)学地(dì)提醒(xǐng)规则,掌握实质(zhì),理清联系,猜测事物(wù)的发展趋势。

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