保(bǎo)持愚笨(bèn),保(bǎo)持(chí)饥饿(è)的意思，营销饥饿的(de)意思

　　“饥饿”的意思是肚子很空，想吃东西；

　　歉收(shōu)；

　　也指饥(jī)饿的人。

　　出自《管子·重(zhòng)令》：“菽粟不(bù)足，末生(shēng)不禁(jìn)，民必(bì)有饥饿(è)之色。

　　”《汉(hàn)书·高(gāo)帝纪》：“民(mín)以饥(jī)饿自卖为人奴婢者，皆(jiē)免为(wèi)庶人。

　　”饥(jī)饿(è)造句(jù)：1、大雪封山了(le)，猴(hóu)子(zi)在饥饿中挣扎着。

　　2、大(dà)多数雄蜘蛛(zhū)在交配后会被饥饿的雌(cí)蜘蛛(zhū)吃掉。

　　3、因为疾(jí)病和饥(jī)饿，他(tā)已经瘦骨(gǔ)嶙峋了(le)。

　　4、现在，世界上还有不少人没(méi)有摆脱饥(jī)饿(è)。

　　5、赶(gǎn)了半天的(de)路，微微感到有些饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　在英语中(zhōng)。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是：保持饥 饿。

　　保(bǎo)持愚 蠢。

　　也可(kě)以引申为其他薯告的意思：

　　我笨我知道，我穷我努力。

　　求知若饥(jī)，虚心若愚。

　　英语学(xué)习的方法。

　　　　1 学习(xí)英语(yǔ)的首要(yào)唯销理(lǐ)念：要努力去了解“是什么”，而尽量(liàng)少去(qù)了解“为(wèi)什么(me)”。

　　　　因(yīn)为英语是语言，很多语(yǔ)汇(huì)和句型(xíng)的用法没(méi)有道理可讲(jiǎng)，没有“为什么”可(kě)言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住(zhù)就好。

　　当然了，仔细分析起来(lái)或许可以找到语法(fǎ)上的解释(shì)。

　　婴儿(ér)时期，我们学说话的时候，从(cóng)来没(méi)有问过“为什么会这么说” 吧(ba)，但是为什么(me)后来(lái)会(huì)说的这(zhè)么好(hǎo)?因(yīn)为我们听(tīng)的多(duō)，说的多，自(zì)然(rán)就(jiù)记在脑子(zi)里了。

　　　　2 学习英(yīng)语的最好方法：背诵(sòng)课文。

　　　　因为英(yīng)语是我们(men)的(de)后天(tiān)语(yǔ)言，所以必(bì)须(xū)将人家现(xiàn)成的东西(xī)反复(fù)在(zài)脑海里形(xíng)成神经反射，不用(yòng)关(guān)心为什么这样说(同第(dì)一点)。

　　　　推荐《新概念英(yīng)语3，4册》。

　　可以说(shuō)，几乎没有任何一(yī)种教(jiào)材的经典(diǎn)程度(dù)超(chāo)过《新概(gài)念英(yīng)语(yǔ)》。

　　它(tā)的语法是最规范的，结(jié)构是最(zuì)严(yán)谨(jǐn)的，流传了(le)好几代人，依(yī)然保持最(zuì)为持久的生命(mìng)力。

　　　　3 学习英(yīng)语需要多(duō)种形式的神(shén)经刺激。

　　　　真正学(xué)好英语，不经历背诵(sòng)大(dà)量(liàng)文章，写(xiě)大量东(dōng)西，听大量文章(zhāng)，是根本(běn)不(bù)可能达到目的(de)的(de)，比如一个新单词，我们在书上看到，默(mò)写，背诵(sòng)，还不能(néng)说真正认识了。

　　在听(tīng)力(lì)中听(tīng)到了(le)这个(gè)单词，能反应过来是(shì)它吗?在(zài)想表达这(zhè)种意思的时候，能反应过来应(yīng)该用它吗?……我们(men)当初指手游学说话(huà)的时候，都是无形中进行了听，说(shuō)，读(dú)，写等不经意(yì)的“练习”才全面掌握了这门语(yǔ)言。

　　　　4 学习英语要善(shàn)于(yú)利(lì)用零碎时间。

　　　　英语学(xué)习不(bù)是(shì)靠突击可以学好的，一下子花(huā)上好几个小时拼命(mìng)学英(yīng)语，是无济于(yú)事的。

　　它(tā)的特点在于“细水常(cháng)流”。

　　每天花上(shàng)十几(jǐ)分钟(zhōng)的零碎时(shí)间听，背一段课(kè)文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得(dé)到(dào)提高的。

　　　　5 要着意“卖弄(nòng)”。

　　　　新(xīn)学会的词汇(huì)和用法，应该在可能的场合(hé)多多练习(xí)使用。

　　不(bù)要老是用自己喜欢(huān)或者熟悉的单词或者句型，这(zhè)样(yàng)的话，新学的东(dōng)西永远(yuǎn)得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留(liú)原有的水平。

　　不断地将新(xīn)东西变为旧东西(xī)，又不断接(jiē)触新东西，再(zài)将其变为(wèi)旧(jiù)东西，如此往复，才能不断(duàn)提高。

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