小(xiǎo)说(shuō)中反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式是(shì)反复(fù)的作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果分别是：一、作(zuò)用：强调(diào)，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果，反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有意(yì)让句子(zi)或词语(yǔ)重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞(cí)方(fāng)法，反复就是为了强调(diào)某(mǒu)种意思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特(tè)意(yì)重(zhòng)复使(shǐ)用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为，连续(xù)两次以上使用同(tóng)一(yī)词语(yǔ)，达到强(qiáng)调的(de)目(mù)的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使(shǐ)用“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结(jié)构安(ān)排的(de)需要，要连续两次以上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是(shì)这样(yàng)的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来是这样的(de)！香雪走徐海为是谁？着，就像第一次(cì)认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复使用(yòng)“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的(de)强调，一方面(miàn)表(biǎo)达(dá)祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时(shí)也(yě)反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答(dá)题(tí)格式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强调(diào)情(qíng)感;承上启下，层次(cì)清晰(xī);多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代(dài):以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

　　其(qí)他修辞(cí)手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具(jù)体徐海为是谁？。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距(jù)离,亲切自然(rán):便(biàn)于(yú)对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升(shēng)中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了(le)……，增(zēng)强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强联想;创造气(qì)氛，揭示本徐海为是谁？(běn)质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意和思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物(wù)特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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