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m是什么意思性取向怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程是医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础300字(zì)等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程(chéng)

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未(wèi)来(lái)的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持，现在我们(men)国家的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科生在(zài)很(hěn)多(duō)医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必须要特(tè)别的(de)热爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必(bì)须要(yào)是一个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时(shí)也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一(yī)定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都(dōu)必须要付(fù)出全部的精力，这(zhè)样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识m是什么意思性取向(shí)了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦(lún)令(lìng)人(rén)叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服(fú)归(guī)叹服，学起来(lái)依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一(yī)个现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人(rén)体内一些物(wù)质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每一步发生的器官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八种必须(xū)氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外文(wén)翻译(yì)的，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至(zhì)有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药(yào)物(wù)都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药(yào)目的(de)，就成(chéng)了对(duì)用药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我们(men)会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴(xué)，也能(néng)很(hěn)快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药(yào)车(chē)行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重视的(de)感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好(hǎo)的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的(de)让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提(tí)到(dào)的(de)相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础课(kè)一(yī)样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会实施的(de)各(gè)种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没(méi)有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备好(hǎo)一(yī)切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的(de)自(zì)理能力，就应该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目的是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社(shè)会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护士(shì)的工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意(yì)不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的(de)术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动的，视(shì)患者病情轻重以(yǐm是什么意思性取向)及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从(cóng)事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机(jī)器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你的(de)任(rèn)何一(yī)个操作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了(le)问题(tí)就是(shì)大问题(tí)，大到(dào)你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触(chù)的高致(zhì)病性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联系，白(bái)天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来(lái)查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发(fā)展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个(gè)医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。m是什么意思性取向>

　　那么如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的(de)教学(xué)团队(duì)，但是(shì)最主要的还是自(zì)己的(de)学(xué)习能力和(hé)吸(xī)收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要(yào)很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注(zhù)重生活(huó)上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的(de)涵(hán)盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙(máng)的，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集(jí)体主义精神，在集体利益和个(gè)人利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的(de)学(xué)校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能(néng)的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择(zé)了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环(huán)节：包(bāo)括(kuò)临床综(zōng)合实习(xí)、社区实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安(ān)排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的需(xū)求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中国。