音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教(jiào)育(yù)类包括哪些专业(yè)是音乐教育类一般特指音乐(lè)教育(yù)专业(yè)的(de)。

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音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养和造就适应社会(huì)主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教(jiào)育改革发展(zhǎn)需要(yào)的具(jù)有(yǒu)较(jiào)好音(yīn)乐素养(yǎng)和教学(xué)能(néng)力(lì)的专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央(yāng)音(yīn)乐(lè)学(xué)院、上(shàng)海音乐学(xué)院、天津音乐(lè)学(xué)院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西(xī)华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就是音(yīn)乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐(lè)中，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出(chū)来的音(yīn)乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部(bù)最后即便没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适(shì)合(hé)真实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过电子设备获得(dé)想要的(de)音乐效果。

　　所以当(dāng)今(jīn)看来，创作某些即(jí)便没有最后的演奏步骤的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐(lè)内容，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其中一个因素就有(yǒu)可能改(gǎi)变一首(shǒu)音(yīn)乐(lè)的内容，明确这(zhè)些才能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音(yīn)乐，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作，那(nà)么音乐教(jiào)育(yù)是一个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐(lè)器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会(huì)要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为自(zì)己在大(dà)学所在州的(de)认证做准备，所以如(rú)果学生毕(bì)业(yè)于肯(kěn)塔(tǎ)基州的音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情(qíng)况就(jiù)各有不同，每个地区(qū)每个学(xué)校的要(yào)求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课(手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒kè)程给学生(shēng)时(shí)间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他(tā)们在(zài)一种主要(yào)乐(lè)器上的技能(néng)。

　　这些课程(chéng)要(yào)求学生在入学前(qián)参加(jiā)试镜(jìng)，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人(rén)乐(lè)器(qì)教师(shī)、歌(gē)剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电(diàn)子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成(chéng)制作的(de)音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类(lèi)最实用(yòng)、最热门的专业(yè)无疑非(fēi)电子音乐制(zhì)作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕(shuò)士学位所需(xū)的(de)录(lù)音、音乐(lè)制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术(shù)的所有领域都拥有坚(jiān)实的基(jī)础，通过与音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲(qū)专业的学生合(hé)作，尝试在实验性音乐与传(chuán)统(tǒng)音(yīn)乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定(dìng)的技能和自己的风格，并获得(dé)在不断发(fā)展(zhǎn)的音乐产业中工(gōng)作所需要的一系列工具(jù)和技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收(shōu)的很(hěn)多都是在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错(cuò)基础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不(bù)会太(tài)过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方(fāng)面(miàn)也是现(xiàn)代流行(xíng)音乐方面的风格、创作方式等。

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