郑强老师(shī)引发了不小的争(zhēng)议。

郑强老师(shī)目前担任(rèn)太原理工大学的党委书记，职位已经不(bù)小。

他(tā)多年前已经是教(jiào)育界(jiè)的名(míng)人，所到之处(chù)，人流涌动，他就代(dài)表着(zhe)人气(qì)。

同时，由于(yú)郑强老(lǎo)师为(wèi)人直爽(shuǎng)，说话(huà)一(yī)针见血，不(bù)想拐弯(wān)抹角，他的每(měi)次发言大都会引发一定的热议。

前不(bù)久，郑(zhèng)强(qiáng)老师(shī)受邀去(qù)青岛大(dà)学演讲(jiǎng)，庆祝(zhù)青岛大学建(jiàn)校百年。

这是件(jiàn)好(hǎo)事(shì)，学校邀请郑强去演讲，必然也是(shì)看发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的中(zhōng)了郑(zhèng)强在教(jiào)育界举(jǔ)足轻重的地位以及颇高的人气(qì)。

青岛大学的百年校庆，举(jǔ)办得相当(dāng)隆重，受邀的不仅有郑强，还有青岛的官员、代(dài)表校友、社会各(gè)界(jiè)人士等(děng)。

郑强在演讲中，恰好炮轰了受邀而来的官员(yuán)，使得此次演讲颇具争议性。

郑强在演讲的(de)过(guò)程(chéng)中，有(yǒu)些青岛的官员离席了，整个演讲席(xí)的(de)前排空(kōng)出(chū)了(le)不少位置。

郑强慧眼如(rú)炬(jù)，大概看出了这种情况。

他在(zài)台(tái)上直接炮轰离席的官员领导：“不要以为是你们(men)给大(dà)学面子，邀(yāo)请你们来(lái)，是(shì)大(dà)学给你们(men)面子。”

郑(zhèng)强认为他们身(shēn)上存在(zài)官僚主(zhǔ)义，来听(tīng)演讲(jiǎng)，就是走个过场。

郑强老(lǎo)师的话，有(yǒu)人支持，有(yǒu)人反(fǎn)对。

支(zhī)持者认为，郑强老师说的对。

教(jiào)育(yù)最(zuì)重(zhòng)要，领导(dǎo)都来听演讲了(le)，应该给学生(shēng)树立好榜样，认为听(tīng)演讲。

刚开(kāi)场不久离(lí)席，是对(duì)他人的不尊重。

郑(zhèng)强老(lǎo)师公(gōng)开批(pī)评这些(xiē)人，是知识分(fēn)子的(de)风骨。

反(fǎn)对者则认(rèn)为，领(l发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的ǐng)导过(guò)去就是出席开幕式而已，又不(bù)是听(tīng)你演(yǎn)讲的(de)。

领导时(shí)间很重(zhòng)要，哪有时间听你讲话，郑强(qiáng)还是感觉(jué)自己被怠慢了，面子上过不去(qù)罢了，哪里是为百姓发声。

公(gōng)说(shuō)公有理(lǐ)，婆说婆有(yǒu)理(lǐ)，各方各执(zhí)一(yī)词，互不相让。

郑强老师批评离场现场，是在乎面子？

中途离场的领导(dǎo)，到(dào)底(dǐ)对或者不对呢？

具体(tǐ)问题，具体分析(xī)，不(bù)可一概而论。

领导一般行程(chéng)忙，事多，如果(guǒ)真有(yǒu)急事(shì)，中途(tú)离场，也情(qíng)有可(kě)原。

但如(rú)果领(lǐng)导们是(shì)对演讲内容(róng)不(bù)感冒，不想坐(zuò)在台下听演讲内容，所以溜之大吉，那就无法令人赞同(tóng)了(le)。

毕竟领导还是要做好学(xué)生的表率和带头(tóu)作(zuò)用，如果领导一言不合都提前走，那年轻的学(xué)子，相(xiāng)对(duì)来说更加心浮(fú)气躁，哪还有心思(sī)听下去呢。

做任何事，都需要耐心和恒心。

年(nián)轻(qīng)学子如果养成(chéng)随性(xìng)而为(wèi)的(de)习惯，那做(z发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的uò)任何事都可能是一时热度，难(nán)成(chéng)气候。

郑强(qiáng)老师(shī)太(tài)直率(lǜ)。

如果换成其他(tā)的演讲(jiǎng)者，看到(dào)有人中途离席，必然当作没(méi)有任何事发生，若无其(qí)事(shì)地继续(xù)提前(qián)准(zhǔn)备好的演讲内容。

但(dàn)郑(zhèng)强偏不，他要将这(zhè)种他看来不(bù)好(hǎo)的现象(xiàng)说出(chū)来，加以批(pī)评。

无论(lùn)他批评的对与错，这种(zhǒng)敢于(yú)说(shuō)出自我想法的老师，值(zhí)得肯定。

大(dà)学，非(fēi)有大(dà)楼之谓也，有大师(shī)之谓也。大学真正的目的，是(shì)培(péi)养学生(shēng)，是(shì)教书育人，是产生更(gèng)多的大师。

郑强对官僚(liáo)主义的批评，是否有助于大学的进步，学生的培养，仁者见仁(rén)，智者(zhě)见智。

个人看来，高校(xiào)中有郑强(qiáng)如此坦(tǎn)率和直爽之(zhī)人，能(néng)发自内心(xīn)，不(bù)怕得罪(zuì)人地(dì)说出心中想(xiǎng)法(fǎ)，对高校是件好(hǎo)事。对(duì)很多事情意(yì)见(jiàn)均(jūn)一致(zhì)的高校(xiào)，大抵是没有太大的创新力的。

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