提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且(qiě)方法还非常(cháng)的(de)简单(dān)，先跟大家说(shuō)一个(gè)跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时(shí)候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆(yì)力(lì)方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或(huò)游戏(xì)，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合我(wǒ)们(men)孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明(míng)确(què)的(de)记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的(de)成果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进行(xíng)有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩子从听(tīng)到故事(shì)中找(zhǎo)到(dào)答案，或(huò)外出游玩(wán)时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样就会(huì)让(ràng)孩子有总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思p>

　　这样会(huì)使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的材(cái)料，可(kě)以大大提(tí)高孩子的(de)记(jì)忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础(chǔ)上，他(tā)们会记忆的(de)更(gèng)好，这(zhè)样(yàng)可以(yǐ)使他们(men)记忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在(zài)记忆东西前(qián)，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来理解(jiě)这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参(cān)加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一(yī)看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面(miàn)获(huò)得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合理的复习，以增忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时(shí)，采用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和(hé)日常生活活(huó)动(dòng)等。

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