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朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词(cí)好段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野(yě)先生好词好(hǎo)句好段摘(zhāi)抄大全

　　接下来分享朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸(yì)奇丽(lì)、寸(cùn)草不生(shēng)、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句末(mò)语气(qì)的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待(dài)的原因，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对(duì)清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的(de)希望，不(bù)倦的教(jiào)诲，小(xiǎo)而言之(zhī)，是为中国(guó)，就是希望中国(guó)有新(xīn)的医(yī)学;大而(ér)言之，是为学术(shù)，就(jiù)是(shì)希望新的医学传到(dào)中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达(dá)了对藤(téng)野先生的(de)怀念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现，不过(guò)是作者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的(de)。

　　这(zhè)就(jiù)强烈(liè)的表现(xiàn)了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无聊，说起来也无(wú)非(fēi)使(shǐ)他失(shī)望，便(biàn)连信(xìn)也怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对(duì)辛亥革(gé)命(mìng)后中国(guó)依然是(shì)半殖民(mín)地半封建社会的(de)现状的失(shī)望(wàng)和(hé)不(bù)满，从而也觉得无法报(bào)答藤野先生对(duì)自(zì)己对(duì)中(zhōng)国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句(jù)摘抄(chāo)，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形(xíng)式(shì)前表示(shì)否定，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音(yīn)的(de)高低起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边(biān)一个(gè)客(kè)店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子(zi)却还多，后来用被盖了(le)全(quán)身，用衣服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在(zài)这呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷(lěng)得利害，还没(méi)有中(zhōng)国的学(xué)生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他们，却(què)只(zhǐ)翻检了一通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都(dōu)有的，但在我，这一声却(què)特(tè)别听得刺(cì)耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无(wú)法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭(fàn)食(shí)和我不相干(gàn)，然而(ér)好意难却(què)，也只得(dé)别寻相宜(yí)的(de)住处了。

　　《藤野先生(shēng)》创(chuàng)作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去日(rì)本留学，在东京的(de)弘文学院(yuàn)补习日(rì)文(wén)。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县立10克是几两医学校（现名古(gǔ)屋大学）的(de)藤(téng)野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月前，升格(gé)为(wèi)仙台医学(xué)专门(mén)学校的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日(rì)本学者，并模(mó)桥且同他建立了深厚(hòu)的师生友谊(yì)。

　　在日本(běn)军(jūn)国主义影响下，当时的(de)日本(běn)人对中国人民抱有狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生(shēng)并不如此，他对(duì)来自弱国的(de)鲁迅毫不歧(qí)视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以自己的高尚(shàng)品(pǐn)质给鲁迅以(yǐ)极大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军(jūn)阀(fá)及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下(xià)，来到(dào)厦门大学任(rèn)教，作者作(zuò)此(cǐ)文予以怀(huái)念藤野先生(shēng)，此文最初发(fā)表于(yú)同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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