馈赠的意思-橘子百科-橘子都知道

馈赠的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优(yōu)美而富(fù)有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励(lì)号召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不(bù)能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注(zhù)意,你写(xiě)一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾(wěi)的方(fāng)法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的(de)标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看(kàn)不(bù)起眼(yǎn),细想(xi馈赠的意思ǎng)却(què)很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得(dé)好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的(de)内(nèi)容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位(wèi)渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生馈赠的意思活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的(de)心灵和(hé)道德品馈赠的意思质(zhì),似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开来(lái)说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一(yī)般写事的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事(shì)情的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一(yī)遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的(de)结(jié)尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一(yī)页来重(zhòng)新去读(dú)它(tā)的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决(jué)口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。