铅笔芯真的含铅且有毒吗铅笔芯导电吗-橘子百科-橘子都知道

铅笔芯真的含铅且有毒吗铅笔芯导电吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的(de)。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参(cān)加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说(shuō)未(wèi)来(lái)的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了(le)很(hěn)多特(tè)殊(shū)型的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为(wèi)一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外就是(shì)你必须要是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要(yào)付出全部的精力，这铅笔芯真的含铅且有毒吗铅笔芯导电吗样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙(miào)而又(yòu)神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的(de)循环(huán)，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程都是不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与能(néng)量的(de)代谢过(guò)程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要(yào)记住每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸时，可以使(shǐ)用词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组成一(yī)句相(xiāng)对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相关(guān)又难(nán)记(jì)的名(míng)词整合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门(mén)课(kè)程也是让(ràng)人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生(shēng)僻字(zì)的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应(yīng)包(bāo)括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平(píng)时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪(yí)课则会(huì)介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是(shì)推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护(hù)理学基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基(jī)础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门理论联系(xì)实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表单，如(rú)何写护理病(bìng)历(lì)，以及患(huàn)者住(zhù)院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚(gāng)入院的(de)患者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建(jiàn)立(lì)良好的(de)护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握(wò)她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一定(dìng)的自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门(mén)课程都(dōu)会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机会(huì)，大(dà)致内容(róng)是上(shàng)午(wǔ)在病(bìng)房参(cān)观(guān)学习，看看(kàn)医(yī)生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病人交流，同(tóng)时(shí)完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容(róng)也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等(děng)三个部(bù)分(fēn)，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不(bù)一(yī)样，因此护(hù)理人员不(bù)能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等(děng)等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是(shì)，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可(kě)以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食(shí)物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期(qī)下(xià)床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护(hù)理实习与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着(zhe)护(hù)士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着医生老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如(rú)输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操(cāo)作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药(yào)名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触(chù)的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及时与理论相联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学(xué)护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作的(de)话(huà)，那还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护(hù)理知(zhī)识(shí)，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费(fèi)大量(liàng)的时(shí)间金钱(qián)来做(zuò)美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对比(bǐ)较(jiào)少，但是工(gōng)作待(dài)遇(yù)却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为(wèi)护理专业对于(yú)整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习的能(néng)力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认(rèn)真听讲好好学(xué)习(xí)专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有(yǒu)在医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好(hǎo)的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好的专业(yè)技(jì)能，随着(zhe)护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要(yào)有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学(xué)校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对(duì)护士(shì)的崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己(jǐ)也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前(qián)将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理(lǐ)学、医(yī)学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医(yī)学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环(huán)节：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列(liè)入(rù)国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专(zhuān)业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场(chǎng)对护理人(rén)员的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将(jiāng)急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公司已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。