说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实(shí)际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗(míng)的事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围(wéi)列举相(xiāng)应的例(lì)子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它(tā)比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜(xiān)明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文(wén)的准确(què)性(xìng)，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽(lì)程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗(àn)喻和借(jiè)喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定(dìng)性的(de)说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特点(diǎn)做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的(de)设计(jì)，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切(qiè)地说明(míng)了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体(tǐ)而(ér)准确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地(dì)位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科(kē)学(xué)事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形象(xiàng)地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引(yǐn)用(yòng)的(de)方法说明事物的特征,增强说服力(lì),如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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