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　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思(sī)，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从(cóng)结(jié)构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相(xiāng)对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观(guān匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么)念(niàn)的(de)指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠(kōu)局(jú)部(bù)，造成(chéng)局部相互之间关系(xì)无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也(yě)就失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝(jué)对(duì)相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣(liè)的(de)标(biāo)准之(zhī)一(yī)，但它却能检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对(duì)象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有可(kě)能造(zào)成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的(de)表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面(miàn)的(de)黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和(hé)变化规律,画面的(de)层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的(de)关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的(de)比例(lì)关(guān)系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画(huà)面(miàn)上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如(rú)果处理不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要(yào)踏(tà)踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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