大学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分是(shì)什么(me)意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm园也有按(àn)学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm判(pàn)学生(shēng)在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)37码鞋内长是多少厘米，37码鞋子内长是多少cm国哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要(yào)获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结(jié)业规范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目(mù)标和(hé)教育方案中各门课(kè)程及教育环节的(de)学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是在学分制基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教(jiào)育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学(xué)分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某(mǒu)些要点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别学(xué)生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等(děng)别离(lí)确(què)认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低(dī)学格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术(shù)活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活(huó)动(dòng)的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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