说明方(fāng)法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式，三年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)是说明(míng)方法及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思)了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说明文(wén)更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事物的(de)……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这(zhè)座(zuò)桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，还可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确(què)客(kè)观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又(yòu)有较(jiào)强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露(lù)了(le)使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和(hé)生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更(gèng)准确(què)更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注(zhù)视(shì)行(xíng)人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的(de)术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事(shì)物(wù)的某一个(gè)特(tè)点做些(xiē)一(yī)般(bān)性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的(de)设计，不但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将(jiāng)来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特(tè)点,增强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明(míng)该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对(duì)说明的对(duì)象（或科(kē)学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明(míng),使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)）。

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