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　　初(chū)中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不(bù)一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的意(yì)思，在此基(jī)础(chǔ)上则可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字(zì)流(liú)转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第(dì)一，朗读可以(yǐ)避免默(mò)读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第(dì)二(èr)，读(dú)出声(shēng)来(lái)，可以震动(dòng)大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记(jì)忆(yì)准确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背(bèi)好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编(biān)号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一起反而很慢(m蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译àn)，另外可(kě)以利用(yòng)奖励(lì)的办(bàn)法啊蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译，背好一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象(xiàng)自己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩(jì)之后(hòu)，父(fù)母高兴、别人(rén)赞扬(yáng)的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具(jù)体情(qíng)况(kuàng)不同，有的学生早上的(de)记忆力好，有(yǒu)的(de)学生临(lín)睡(shuì)前(qián)的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可(kě)以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合自(zì)己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可能也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的(de)背(bèi)诵方式(shì)，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助(zhù)学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内容，而不是(shì)为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段(duàn)落比较冗长的(de)内容，我们(men)常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的(de)一(yī)些关(guān)键信息，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们(men)通过理(lǐ)解(jiě)的(de)方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识背诵的(de)核(hé)心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要(yào)尝试(shì)不(bù)用(yòng)原(yuán)话(huà)，而是(shì)自(zì)己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真(zhēn)正的(de)理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相(xiāng)关知识的(de)你能够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能(néng)感到得(dé)心(xīn)应手。

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