大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在国内高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学(xué)习(xí)量的(de)一种 计(jì)量教师一年的工作日有多少天，一年有多少周单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践环(huán)节的(de)详细学分数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习(xí)常(cháng)识(shí)的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分(fēn)越(yuè)多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学(xué)分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分(fēn)衡(héng)量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分(fēn)类紧(jǐn)密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制(zhì)的(de)某些长早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的(de)选(xuǎn)修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课(kè)程的(de)学分，设置必修课和选修课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以及准予学生结业(yè)的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以(教师一年的工作日有多少天，一年有多少周yǐ)显现学生(shēng)每(měi)门课程的学习(xí)成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点(diǎn)课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权重系数(shù)，方(fāng)案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制(zhì)是在要(yào)求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最(zuì)低学格(gé)外(wài)，还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学(xué)科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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