提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿(莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的(de)材(cái)料(liào)的(de)。

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记(jì)忆(yì)可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个(gè)非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界的阿(ā)米罗特(tè)X侵案(àn)，被害(hài)人是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近(jìn)一段时间频(pín)繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一(yī)种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义露(lù)营遭到了(le)侵害的经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可(kě)在(zài)旁边配合(hé)我(wǒ)们(men)孩(hái)子一起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记(jì)忆任(rèn)务(wù)，并(bìng)对孩(hái)子(zi)的成果给(gěi)予评莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义价(jià)，这样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些(xiē)东西(xī)，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有(yǒu)总意识的去(qù)观察(chá)事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务(wù)时要(yào)给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子(zi)的记忆(yì)水平(píng)和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他(tā)们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记忆(yì)是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学(xué)的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳(wěn)定(dìng)时(shí)，采用多(duō)种有趣(qù)的(de)方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动(dòng)和日常生活活动等。

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