相对评价(jià)和(hé)绝对评价区别举例，相对(duì)评(píng)价和(hé)绝对评价区别举例(lì)现代(dài)教育(yù)技术(shù)是相对评价和绝对(duì)评(píng)价区别：相(xiāng)对评价是(shì)在被评(píng)价对(duì)象的群体中(zhōng)建(jiàn)立基准(zhǔn)，然后把该群体中(zhōng)的各个对(duì)象逐一与基(jī)准进行比较(jiào)，以判(pàn)断该群(qún)体中每一成员的相对优势的。

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相(xiāng)对评价和绝对评价区别举(jǔ)例，相对评价和绝对评价区别举例现代(dài)教育技术(shù)

　　相对评价和绝(jué)对评价区别(bié)：1、相对评价是在(zài)被评价对(duì)象的群(qún)体(tǐ)中建立基准(zhǔn)，然后把(bǎ)该群(qún)体中的各(gè)个对(duì)象逐(zhú)一与(yǔ)基(jī)准(zhǔn)进行(xíng)比(bǐ)较，以判(pàn)断该(gāi)群(qún)体中(zhōng)每一成(chéng)员的相对优势。

　　2、绝对评价是(shì)在评价对象的集合(hé)之(zhī)外确定(dìng)一个标准(zhǔn)，评价时把评(píng)价对象与客观标(biāo)准进行比(bǐ)较，确定评(píng)价对(duì)象达(dá)到目(mù)标(biāo)基准(zhǔn)绝(jué)对位置(zhì)的评价方法。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价可以了(le)解学生(shēng)之间的差异，便于比较个体学(xué)习成(chéng)绩的(de)优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较客(kè)观，如(rú)果评价是准(zhǔn)确的，那(nà)么评价之后，每个(gè)被评价者都可(kě)以明确自己与客观(guān)标(biāo)准(zhǔn)的差距，有利于(yú)发扬优点，克(kè)服缺点。

　　同时，运用绝对(duì)评价法(fǎ)，可(kě)直接鉴(jiàn)别(bié)各(gè)教育目标完(wán)成情况，明确今(jīn)后工作的(de)重点。

相对(duì)性(xìng)评价和绝对(duì)性评价的(de)区(qū)别(bié)

　　相对性评价和(hé)绝对性评价(jià)的区(qū)别(bié)：定亩带义不同，评(píng)价依据(jù)不同(tóng)，性质不(bù)同。

　　1、定义(yì)不(bù)同：绝对(duì)性评价(jià)又称目(mù)标参(cān)照(zhào)性评价，是用目(mù)标参照(zhào)性测验(yàn)对(duì)学生成(chéng)绩进行(xíng)评定。

　　相对性评价也称常模参照性(xìng)评价，是(shì)用(yòng)常(cháng)模参(cān)照性测验对学生成(chéng)绩(jì)进行的(de)评定。

　　2、评(píng)价(jià)依(yī)据不(bù)同：绝对性(xìng)评80寸电视机长和宽大概是多少厘米的，80寸电视的长和宽分别是多少厘米价依据(jù)教学目标和(hé)教材编制试题来(lái)测量学生的学业成绩，判(pàn)断学生(shēng)是否达(dá)到了教学目标的(de)要求。

　　而相对性(xìng)评价依(yī)据学生个人(rén)的成绩在该班学生(shēng)成绩序列中或常模中所处(chù)做唯的位置来评价和决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价(jià)是一种外(wài)部评(píng)价，注重的是目标达成与否，不考虑个体的(de)相(xiāng)对位置(zhì)。

　　例(lì)迅(xùn)胡(hú)芦如，大学考试、驾照考试(shì)等。

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